________________
ભણ્યા હોય, પાઠ આપવામાં ગુરુએ પણ જરાય પક્ષપાત ન કર્યો હોય છતાં ય કેટલીય વાર એવું બને છે કે એક વિદ્યાર્થીને બીજા કરતાં વિશિષ્ટ બોધ થયો હોય છે.
આવું થવાનું કારણ જો તપાસાય તો માલુમ પડશે કે, જેને વિશિષ્ટ બોધ થયો છે, તે મહાવિનયી હતો. પોતાના ગુરુની તે બધી રીતે વિશેષ કાળજી લેતો હતો. આ વિનય કરવાથી તેને વૈજયિની બુદ્ધિ નામનું અશ્રુતનિશ્ચિત મતિજ્ઞાન પેદા થયું હતું.
કેટલીક વ્યક્તિઓ પાસે દીર્ધદષ્ટિ હોય છે. બહુ દૂર સુધીનું તેઓ વિચારી શકે છે. તેમની ખૂબ આગવી નજર હોય છે. તેમની તે બુદ્ધિને પરિણામિકી બુદ્ધિ કહેવાય છે.
એક રાજાના યુવાન મંત્રીઓને વૃદ્ધ મંત્રીઓ પ્રત્યે અરુચિ હતી. તેમણે વૃદ્ધ મંત્રીઓને કેન્સલ કરીને નવા યુવાન મંત્રીઓની નિમણૂંક કરવા રાજાને વિનંતી કરી.
રાજાએ યુવાન મંત્રીઓને પૂછ્યું કે, “જો કોઇ મને લાત મારે તો મારે શું કરવું?”
યુવાન લોહી સમાન્યતઃ ગરમ હોય. તેમણે તો પરસ્પર સંતલત કરીને કહ્યું કે જે આપને લાત મારે તે બેવકૂફને ફાંસીએ ચડાવવો. તેને જીવતો શી રીતે રહેવા દેવાય? આપને લાત મારવા રૂપ અપમાન કરનારો કયો માડી જાયો જભ્યો છે? હમણાં જ એને બતાવી દઇએ !
રાજાએ તેમને શાંત કરી વૃદ્ધમંત્રીઓને બોલાવીને આ સવાલ પૂછ્યો. વૃદ્ધ મંત્રીઓએ વિચારણા કરી. આપણો રાજા મહાબળવાન શૂરવીર છે. તેમને લાત મારવાની તાકાત કોની હોય ? પારિણામિકી બુદ્ધિવાળા તેમને તરત ખ્યાલ આવ્યો કે આ તો
જ્યારે રાજા પોતાના ખોળામાં લઈને રાજકુમારને રમાડતા હોય ત્યારે તે રાજકુમાર કદાચ રમતમાં પોતાની વાત રાજાને મારી દે, તેવું બને. આ રાજકુમારને ફાંસી ન અપાય, પણ રાજપાટ અપાય.
આ રીતે વિચારીને તેમણે રાજાને કહ્યું, “રાજન ! આપને લાત મારનારને રાજપાટ અપાય. ફાંસી નહિ.” રાજાએ તથા યુવાનમંત્રીઓએ જ્યારે આ જવાબ પાછળનું રહસ્ય જાણ્યું, ત્યારે તેઓ તેમની બુદ્ધિ ઉપર ઓવારી ગયા. આ પરિણામિક બુદ્ધિ પણ અશ્રુતનિશ્રિતમતિજ્ઞાન કહેવાય.
વર્તમાનકાળમાં સુંદરજાના જિનાલયોના સર્જન થઈ રહ્યા છે. ખૂબ મોટા ઉપાશ્રયો પણ બની રહ્યા છે. પરંતુ તે દેરાસર કે ઉપાશ્રયમાં આવનાર વર્ગ દિનપ્રતિદિન ઓછો થઇ રહ્યો છે. - દારૂ, જુગાર, ડ્રિકસ, દુરાચારમાં યુવા પેઢી પોતાનું જીવન બરબાદ કરી રહી છે. નવી પેઢીના બાળકોના સંસ્કારોનો કોન્વેન્ટ શિક્ષણ અને ટી.વી.-કેબલ-વીડીયો દ્વારા ખાત્મો બોલાઈ રહ્યો છે. ભાવિમાં સંઘના આધારસ્થંભો કોણ બનશે? કેવા બનશે? તે મોટો સવાલ છે. કકકકકકકડા ૭ કર્મનું કમ્યુટર ભાગ-૨ :
