________________
[ ૧૫૮ ]
: શ્રી કપૂરવિજયજી ૬૧. રાગ-દ્વેષાદિક દેશે પ્રણાવવામાં આપણે મદદ કરીએ તો નિમિત્તને ખર વિદ્વાન વશ આપણને સાચો અનુભવ મળી શકશે.
૬૨. રાગ-દ્વેષાદિક વિકારો [ આ. પ્ર. પુ. ૨૬, પૃ. ૨૫૫. ] નિમિત્તાને ખરો વિદ્વાન સત્કારક્ષા કરવાથી થતું નુકશાન
૩. સાદાં અને સંયમી' આજે આપણી પ્રજાને ભયભીત ચરણથી જેમ બને તેમ પાછા એક કારણ આપણી શિક્ષાપદ્ધતિ છે. સદાચરણના પંથે પળવાનું જને પોષણ મળે છે, તેનાથી માણસ હિતમાં વધારે થવા પામે છે. ામ બને છે. બાળકના કમળ - ૬૪. મદ-અભિમાન-અ, અસર થાય છે. શિક્ષાને ભય
* ખડે રહેવાથી વિદ્યાથીમાં તેજ, માટે વિદ્યાનું સેવન કરાય છે. તે
- ઘી, તેથી તેની શારીરિક શિક્ષા મદ–અહંકારાદિ દોષ નાશ પર - પ. વિનય-નમ્રતાથી વિદ્યા [ આ. પ્ર. પુ. ૨૬, પૃ. ૨૫૬] જ નમ્રતા ગુણ આવે છે. -
દાખલ ન થવી જોઈએ ૬૬. જેમ ક્રોધ તપનું અને કારને પણ જ્ઞાન અને ક્રિયાનસ ધ્યાન રાખવું ઘટે છે કે નબળી
ગદષથી બીજ કઈક વિદ્યાથીઓ ૬૭. શરીરના, મનના અતંત્ર શાળાઓ કે જ્યાં વિદ્યાથીઓ વિકારને શોધી કાઢી તેને નિ અથવા સ્વેચ્છા મુજબ પ્રવૃત્તિઓ વિદ્વાન જાણુ, તે વગર મા શિક્ષકે યા ગૃહપતિએ પ્રેમસમાન ગણવાં ઘટે.
તેમની પ્રવૃત્તિઓ કેવી છે? તે ની પ્રવૃતિનું સ્વરૂપ અનિષ્ટ જણાય પ્રવૃતિ તરફ વાળવાનું લક્ષ રાખવું.
[આ. પ્ર. પુ. ૨૬, પૃ. ૨૫૬ ]
