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अध्ययन पांच.
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लु दुल्लहं । (२९४)
जहेत्य कुसलेहिं परिन्नाविवेगे भासिते ११ चुते हु बाले गब्भाइसु रज्जति । (२९५)
अस्सिं २ चेयं पव्वुञ्चति । रूवंसि वा छणंसि४ वा । (२९६) से हु एगे संविद्धपहे मुणी अण्णहा लोग-सुवेहमाणे । (२९७
इतिकम्मं परिन्नाय सव्वसो, से ण हिंसति संजमति णो पगभति । उवेहमाणो पत्तेयं सायं, । (२९८)
__ १ स तथैव श्रद्धेय इतिशेषः २ जिनमत ३ रूपादौ गृद्धः ४ हिंसादी प्रवर्तते इत्यर्थः
जरुर छ. युद्धने योग्य आवं शरीर फरी मळवू घj मुस्केल छे. [२९४]
तीर्थकर देवे विचित्र अध्यवसायोनी जे रीते समन आपीछे ते तेज रीते स्वीकारवी, माटे धर्य पामीने तेथी भ्रष्ट थएलो वाळ जीव गर्भादिक दुःख पामे छे. [२९५]
___ आ जिनशासनमांज एवं कहेवाय छे के जे विषयोमां गृद्ध। थाय छे ते हिंसामा प्रवर्ते छे. [२९३]
अने मुनि तो खरेखरो तेज जाणवो के जे लोकोने मोक्ष मार्गमा विमुख प्रवृत्ति करतो देवी तेमने दुःखी विचारतो थको मोल मार्गमां रुडी न चाल्यो जाय. [२०.७]
माटे कर्म स्वरुप जाणीने शुद्ध मुनिओ " दरेक जीवर्नु सुख अलग अलग छे" एम विचारी कोइ जीवनी हिंसा नथी करता किंतु संयममां वर्त्तता रही घाटाइयी दूर रहे छे. [२८८]
१ आसक्त.
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